القراءة الجهرية

القراءة الجهرية 

هي القراءة التي ينطق فيها الكلام بصوت مسموع مع مراعاة قواعد اللغة ، وصحة النطق ، وسلامة الكلمات ، وإخراج الحروف من مخارجها ، وتمثل المعني .

مزايا القراءة الجهرية :-

•  تدريب الأطفال علي جودة النطق بإخراج الحروف من مخارجها الصحيحة .
•  تعويد الأطفال صحة الأداء بمراعاة علامات التقويم وتصوير اللهجة ... الخ
•  إكساب الأطفال الجرأة وإعدادهم للمواقف الخطابية .
•  تستخدم وسيلة إمتاع واستمتاع وإنماء لروح الجماعة .
• إكساب الأطفال الإحساس اللغوي .
• هي عملية تشخيصية علاجية فهي وسيلة لكشف أخطاء الأطفال في النطق .
• تستخدم أداة لتعلم المواد الأخرى .
• تحقيق الذات .
• تستخدم لإشراك الآخرين في المعلومات وتقديم المتعة والتسلية لهم .

عيوب القراءة الجهرية :-

يؤخذ علي القراءة الجهرية :-

• أنها مصدر إزعاج للآخرين من غير الراغبين في استماعها .
• أنها تتطلب وقتاً أطول من القراءة الصامتة .
• يبذل فيها جهداً أكبر من القراءة الصامتة .
• أن الفهم فيها أقل منه في القراءة الصامتة .
• أنها تتطلب توقفاً ورجوعاً في حركات العين وأكثر مما تتطلبه القراءة الصامتة.
• أن استخدامها في الحياة أقل من استخدام القراءة الصامتة.

مهارات القراءة الجهرية :-

تتطلب القراءة الجهرية مهارتين أساسيتين تتضمن كل مهارة مجموعة من المهارات الفرعية والمهارتان هما:-

1- دقة القراءة وتعتمد علي :-

• إدراك رسم العبارة .
• إخراج الحروف من مخارجها .
• مراعاة التغيرات عند اجتماع بعض الحروف مع غيرها .
• تقطيع العبارات وتنقيطها والوقوف حسب ما يعين علي لإظهار المعني والبعد عند اللبس .
• ضبط الحركات والسكنات .
• التسكين عند الوقوف .
• القراءة التعبيرية المصورة للمعني .
• إظهار التأثر بالمقروء في قسمات الوجه .
• السرعة المناسبة في القراءة .

2- فهم المعني :- يعتمد فهم المعني علي :-

• رغبة الطفل الخاصة في قراءة ما عنده.
• عدم مفاجأة الطفل بالقراءة الجهرية .
• أن تكون قراءة المعلم /المعلمة قدوة صالحة .
• إعطاء الحرية الكافية للطفل دون مقاطعة لقراءته .
• العناية بتصحيح أخطاء القراءة .
• العناية بالأحاديث والإذاعة المدرسية .
• عناية مدرسي المواد الأخرى بالقراءة .

للمزيد من الشرح:-

طريقة تدريس القراءة الجهرية :-

إن المهارات الأساسية التي يقوم عليها درس القراءة الجهرية تتمثل في إجادة اللفظ وفهم المعني ويمكن تحقيق ذلك من خلال :-

أ) قراءة المعلم /المعلمة النموذجية :-

يقرأ المعلم /المعلمة الدرس قراءة جهرية مع مراعاة إخراج الحروف من مخارجها وإذا كان الدرس طويلاً قسمهُ إلي أجزاء .

ب) قراءة المحاكاة :-

يراعي المعلم مستوي أطفال فصله حينما يحاكون قراءته .

ج) القراءة التوضيحية :-

يقرأ الأطفال ثم يناقش المعلم / المعلمة لتوضيح ما غمض عليهم ويتم التوضيح بواحدة أو أكثر من الطرائق التالية :-

• التمثيل للأفعال والصور الحسية .
• الإراءة ، وذلك بأن تقرن الكلمات بمدلولاتها إن وجدت .
• الضد "العكس" .
• المرادف "المعني المعجمي" .
• الاستخدام في جمل مفيدة .
• التجريد ،وذلك برد الكلمة إلي أصلها .
• الشرح للكلمات ذوات الدلالات المعنوية .
• ذكر الحادثة أو القصة أو المثل الذي وردت فيه الكلمة أو التركيب .